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作者:  匿名
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2019下载app送现金|江西上饶小学生被同学家长刺死,阻止悲剧的几重关卡

2019下载app送现金,一起悲剧成为全网焦点。江西上饶10岁男孩被女同学父亲在校内刺死,随后,网友就该案背后的原因在网络上广泛讨论。

5月11日,上饶市信州区发布了该案的最新通报称,经信州公安刑警大队侦查,上饶市第五小学5·10案件犯罪嫌疑人王某建对杀害受害人刘某宸的犯罪事实供认不讳,已被依法刑事拘留。事发学校校长朱某已被停职检查。目前,案件侦办、责任调查和善后工作正在进一步开展中。

案件仍在侦查,讨论却不停息,围绕“霸凌”所展开的讨论正在持续发酵……

两个家庭或因“霸凌”被撕碎

5月10日,上饶市公安局信州分局发布通报称,2019年5月10日9时16分许,该局接到报警称,上饶市第五小学内发生持刀伤人案件。接到警情后,辖区水南派出所立即赶到现场处置。经初步查明,嫌疑人王某建(信州区人,男,41岁)系该校学生家长,因其小孩与受害学生刘某宸发生纠纷,持刀将刘某宸刺伤,后经紧急送往医院抢救无效死亡。目前,嫌疑人王某建已被警方控制,案件正在进一步侦办中。

家长刺死女儿同学,两个家庭就此被撕碎。

近日来,网上广泛流传的多张聊天截图显示,案发前,在一个名为五小某班的班级微信群中,昵称为何某某爸爸的群成员针对刘某宸发信息指责,称:“刘某宸打何某某开心吗?从开学到现在几乎每日打骂……我也劝说过你,但是你还是不听,既然道理讲不通的话……会有一个家长天天在校门口等你的。”

另有一张群名称相同的上述班级群聊天截图显示,群内昵称为刘某宸爸爸的群成员在群里@了何某某爸爸:“不好意思,这件事我第一次听说……我加你微信了,咱们沟通下。”

随后,有人在班级群内曾劝解,“有事好商量,小伙伴们都还小不太懂事多与家长沟通吧。”

据红星新闻报道,该校一位教师表示,事发原因确系三年级某班学生刘某宸与何某璇发生纠纷,“但班主任已经着手在解决这件事了,并且今晨邀请双方父母来学校面谈解决此事。”这位教师说,刘某宸家长并未来到学校。

声音:“霸凌”之痛引发热议

上饶五小的悲剧,让校园霸凌再次成为焦点话题。

“希望这种校园凌霸能够引起所有人的重视。” 网友@念念一声表示,不管是学校还是家庭。也希望教育部门能把校园凌霸真正纳入法律范畴。

网友@huoyixx多余认为,校园霸凌最可怕的地方在于,大部分的加害者可能感觉不到自己的错误。有了小孩就好好教育吧,教育他(她)保护自己,反抗霸凌,遇到伤害及时告诉家长和老师,也教育他(她)友好同学,不能欺负伤害别人。

关于事件所流传的截图显示,一名自称班主任的人士曾在班级群内称,“孩子在校发生的事应该先跟老师说,然后由老师去了解事情缘由再做处理!这件事我也是刚看了微信才知道,一直都没有人和老师说过这事。”

不少网友认为在同学的纠纷调解中,老师应该肩负起更大的责任,提前介入协调沟通。@深深的深深吖:“教师一定要关注学生之间的欺凌问题。不然会有很多学生有心理阴影,甚至发生这种惨案。教师不能无作为……”

事件发生后,有不少网友在网络上留言写下了自己曾经在小学时期遭遇霸凌的经历,对事件表示痛心之外,更加期待能从制度上解决校园霸凌难题。网友@不二感慨,令人痛心,法律与制度的缺位让人走上以暴制暴的歧途!只有经历过校园霸凌的人才知道其中的痛苦!

网友@粼莎1则表示,何时能够立法,让欺凌者能得到应有的惩罚?没有法律支持就没有机制的配套支撑,治理校园欺凌只会消于无形!

2016年,国务院下发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,吹响了治理校园欺凌的集结号。通知指出,要通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。

随后,各地纷纷出台关于校园欺凌的治理办法。而广东则在2018年11月,由省教育厅等13个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》,对校园欺凌的预防、种类、治理等问题做出了明确规定,让校园欺凌防治有据可依。

专家:预防悲剧几重关

如何阻止校园霸凌悲剧的发生?对此,21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示:必须重建沟通机制,强调依法治教。熊丙奇指出:校园霸凌最大的困境就是缺乏沟通机制。目前,学校和家庭沟通、说理的机制极不健全,也没人在意沟通、说理。要杜绝悲剧再次上演,就必须倡导沟通、说理,这其实是教育的重要内容。同时,学校没有依法治教是导致校园霸凌的根本原因。作为校方,应该教育学生遵纪守法、遵守校规,做好规则教育、法制教育,在霸凌事件发生后依法依规追究欺凌者的责任、对其进行处罚,维护受害者的权利。而学校依法治教,家长可以通过法律程序正确维权,也可以避免造成暴力维权的悲剧。

武汉大学深圳国际精神心理医学研究中心专家柴淑琼则指出:防范校园霸凌需要学校与家长加强对孩子的心理健康的关注。学校作为教育的场合,要重视学生的心理健康工作,形成系统的工作模式,例如进行入学心理检查和心理评估,包括在日常生活当中老师要注意孩子的情绪,当发现孩子情绪异常时及时发现问题并进行心理疏导,进行积极干预,可以使发生校园霸凌这类恶性冲突的可能性大大减小。而当问题出现时,学校还要做好家校联动工作,学校要担任好心理工作专业者的角色,对孩子及家长进行正确的引导,制定正确的处理方案。而作为家长一方,亲子关系是对孩子最长效的保护伞,家长要维护好亲子关系,多留意孩子的情绪变化。在孩子遇到欺凌时,要及时安抚孩子情绪,教会孩子化解矛盾、控制情绪的方法,在心态和能力上进行疏导,同时积极与学校沟通,必要时寻求社会多方的协助。

【记者】徐勉

【实习生】姚怡欣

【校对】胡柔群

【作者】 徐勉

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~深度~南方探针

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